血液是在了解了《人体的营养》和《人体的呼吸》之后，对人体内物质运输的深入学习。人体内的物质运输主要依靠血液来完成，本节课是学习人体内物质运输的基础。通过本节课的学习，可以让学生对血液形成一个形象而全面的认识，为后续学习血液的循环和物质的运输奠定基础。它不仅在教材的学习中起着承上启下的作用，同时在探索人体运行机制奥秘的过程中也是至关重要的。
孩子们坐姿整齐，迎接新课，看到孩子们聚精会神，渴望求知的眼神，当教师的骄傲和价值油然而生，教育行业是伟大而幸福的！
理综组曹艳桂老师带领我们初步认识人体内的血液。
首先通过血液分层实验了解血液的成分。
认真的孩子最美
教师引导分析，讲解
学生认真聆听，高度参与，课堂气氛好。
学生积极发言
通过‘’悦动‘’课堂模式教学，加深巩固本节课所学的知识。
由曹老师领着学生一起完成课堂小结，把每个知识点都复习了一遍，加深了对这节课知识点的掌握
第三节课，在王校长的引领下，各位老师们在教研组办公室进行了讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，畅所欲言。周长波老师对此做总结发言，对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。
最后王校长讲到：年轻教师要勇于挑战自我，多上公开课，年轻教师应多聆听经验丰富老师的课，取长补短，从而进一步促进我校教研教学工作的深入开展，提高我校年轻教师事业的素质与能力，在我校形成“人人做课”“人人评课”“人人听课”的浓厚教学氛围。